Kenmerken - NME Overijssel

Zo ziet een groen plein er uit!

Wil je subsidie aanvragen bij de provincie? Er zijn een aantal vereisten waar elke subsidieaanvraag aan moet voldoen. Deze vind je in de linkerkolom. Daarnaast heeft Provincie Overijssel een visie opgesteld van hoe zij vindt dat een groen schoolplein of schoolterrein er uit ziet. Jullie aanvraag wordt getoetst op al deze thema’s, maar een 100% score is geen vereiste. Zo kan elke school een plein ontwikkelen dat bij de visie en situatie past.

Algemene kenmerken (vereist)

Het groene schoolplein / groene schoolterrein ligt in Overijssel
De aanvrager is een PO- of VO-school in Overijssel, of een koepelorganisatie van een Overijsselse school.
Leerlingen zijn betrokken bij het groene schoolplein of schoolterrein
De veiligheid op het schoolplein of schoolterrein wordt gewaarborgd
Er is een plan voor beheer en onderhoud van het schoolplein of schoolterrein voor minimaal de eerste vijf jaar
Bomen die jullie gaan planten hebben op 1 meter hoogte een minimale stamomtrek van 8-10 cm
De grondeigenaar gaat akkoord met jullie plannen
Minimaal 50% van de totaalbegroting wordt besteed aan aankoop en aanleg van groen, inclusief grondwerkzaamheden
De totaalbegroting van het groene schoolplein/schoolterrein is minimaal €20.000,-
Naast deze subsidie hebben jullie minstens €15.000,- cofinanciering geregeld (bijv. eigen geld of andere subsidies)

Aanvraagpagina Provincie

Je vraagt deze subsidie aan bij de Provincie Overijssel. Op de website van het subsidieloket staan de voorwaarden nog uitgebreider uitgelegd. Wij adviseren je om deze pagina ook goed door te lezen.

Naar het subsidieloket

Visie groen schoolplein

Biodiversiteit*
Het schoolplein draagt bij aan de biodiversiteit. Het liefst is de beplanting inheems, afgestemd op de natuurlijke omgeving en biologisch.

Meerdere functies*
Het plein krijgt verschillende functies, bijvoorbeeld ontmoeten, rusten, natuurbeleving, ontdekken, creativiteit, leren, eten, bewegen.

Integratie in het lesprogramma
Het plein wordt ook ingezet als plek waar je kunt leren. De school heeft nagedacht over integratie van het plein in vakken zoals taal, rekenen, lezen, natuurles (op PO) of bijvoorbeeld biologie, techniek, cultuur, sport en gezondheid (VO). Een fysieke leerplek op het plein, zoals een buitenleslokaal of buitenstudieplekken zijn hiervoor handig maar geen vereiste.

Sociale interactie en ontmoeting
De inrichting van het plein nodigt uit om samen naar buiten te gaan in de pauze, in een tussenuur of na schooltijd. Op het plein kunnen leerlingen samen spelen, kletsen of chillen. Denk bijvoorbeeld aan een groene chillplek of een schaduwrijk zitje.

Duurzaamheid en hergebruik
Op het plein wordt gebruik gemaakt van duurzame, natuurlijke en hergebruikte materialen. Materialen van het oude plein kunnen creatief worden ingezet op het nieuwe plein. Hergebruik bijvoorbeeld overtollige stoeptegels als zitje of tribune voor het buitenleslokaal.

Klimaatadaptatie
Het plein draagt bij aan klimaatadaptatie, en is dus voorbereid op extremere weersomstandigheden in de toekomst. Denk aan voldoende schaduw om hittestress tegen te gaan (dit merk je ook in de school!). Ook kun je slim omgaan met water, bijvoorbeeld door water op te slaan een wadi of regenton, het water van het dak op het schoolplein aan te sluiten in plaats van het riool en door grote groene zones te maken waar de bodem als een spons kan werken. Dit helpt tegen wateroverlast bij veel regen én droogte bij weinig regen.

*Op deze thema’s moet het plein minstens een voldoende scoren.